Ваш ребенок витает в облаках и пропускает слова мимо ушей? В его комнате постоянный беспорядок? Он забывает учебники дома? Отстает в школе, переключается с одного на другое и не может довести ни одно дело до конца?
Многие родители вынуждены наблюдать, как их умные, яркие, талантливые дети не справляются с ежедневными задачами дома и в школе только из-за того, что им не хватает "исполнительских навыков".
Опираясь на результаты последних научных исследований в области психологии и нейрофизиологии, авторы книги раскрывают родителям суть описанной проблемы и объясняют, как им развить в своем ребенке навыки, которые помогут ему:
Фишки книги
Книга написана практиками, которые уже больше 30 лет работают с детьми, консультируют школьных педагогов.
Книг на такие темы в России еще не было.
Для кого эта книга
Для родителей детей от 4 до 14 лет, педагогов, детских психологов, воспитателей и учителей младшей и средней школы.
Отзывы с ozon.ru:
Общее | |
Опубликовано: | maverick |
Название: | Ваш ребенок может все. Как развить организационные навыки ребенка и раскрыть его потенциал |
Автор: | Гуар Ричард , Доусон Пэг |
ISBN: | 978-5-91657-142-4 |
Год выпуска: | 2014 |
Количество страниц: | 384 |
Язык: | Русский |
Ваш ребенок может все. Как развить организационные навыки ребенка и раскрыть его потенциал
- Издательство: Манн, Иванов и Фербер
Книга посвящена вопросу развития организационных навыков у детей, что, по мнению авторов, должно привести и к повышению успеваемости и выработке необходимых навыков в последующей жизни. С этим трудно не согласится. Приводится детальная классификация организационных способностей, которая справедлива для всех возрастов (интересно было узнать, что написать отзыв на книгу – это то, что должны делать дети с по 3 по 5 класс). Книга содержит тесты по выявлению сильных и слабых организационных навыков ребенка, причем различные варианты тестов зависят от возраста ребенка: дошкольник, младший школьный возраст (1-3 класс), 4-5 класс, 6-8 класс, что, выглядит, очень грамотным решением. Также приводятся тесты для выявления организационных навыков у взрослых, которые и являются основными читателями книги. Даются добротные рекомендации по решению таких знакомых вопросов как «навести и поддерживать порядок на столе», «развитие навыков планирования и расстановки приоритетов», «как не откладывать дела на потом», «как управлять эмоциями», которые будут полезны, в том числе, и родителям. Плюс достаточно полезные советы, такие как борьба со стрессом, которые напрямую не связаны с организационными навыками, но могут не повлиять положительно на раскрытие потенциала ребенка. Единственным спорным выглядит утверждение авторов «Если вы разрешили ребенку пользоваться социальными сетями, узнайте его пароли и следите за его страницами». Вопрос – нужно ли это делать? И когда прекратить за ними следить, в каком возрасте? В целом же, книга очень полезна, реализации изложенных советов будет способствовать раскрытию потенциала ребенка путем развития организационных навыков и формирования убеждений родителей в том, что их ребенок действительно сможет все. И даже если сейчас у него встречаются определенные сложности в освоении тех или иных навыков, совместными усилиями эти трудности будут преодолены.